Universidad Católica Argentina
“Santa María de los Buenos Aires”
Facultad de Psicología y
Psicopedagogía
SEMINARIO IV: La categoría “relación”
desde los psicólogos y desde la teología
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CARRERA:
Licenciatura en Psicología
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TOTAL DE HS/SEM: 3
(tres)
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ASIGATURA: Seminario
IV
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TURNO: Mañana
- Lunes:
12:15-13:45; Miércoles: 13-13:45
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CARÁCTER: Obligatorio
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COMISIÓN: “A”
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CURSO LECTIVO: 2017
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LUGAR: Facultad
de Psicología y Psicopedagogía – Campus Puerto Madero
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DURACIÓN: Cuatrimestral
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AÑO: 3º
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PROFESOR TITULAR: Prof. Dr. Jorge Fazzari
1. PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
La
categoría relación –o similar– es casi omnipresente en las distintas corrientes
de la psicología, aunque con enfoques y matices diversos. Justamente esta
riqueza de “unidad en la diversidad” nos invita a investigar el tema.
Y un modo que ha demostrado ser
enriquecedor para los alumnos (y para mí) es estudiar diversos autores
considerando su vida, sus obras, su pensamiento en general y una categoría en
particular, que
oficie de “puente” con la teología.
En este caso, la categoría es
“relación” que es fundamental en la teología católica –las mismísimas Personas
divinas son “relación subsistente”– y, además, casi toda realidad o experiencia
cristiana puede ser analizada bajo esta categoría o similares (como por
ejemplo: “comunión”).
2. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
1. Acceder a un conocimiento más profundo del ser
humano y de las relaciones humanas, estudiando “vida y obra” de algunos autores
de Psicología.
2. Explicitar la imagen del hombre y de la sociedad
humana que se encuentran en dichos autores.
3. Establecer un diálogo entre psicología y
teología en torno a una reflexión sobre el ser humano y sus relaciones.
3. UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD
1.
ELEMENTOS DE ANTROPOLOGÍA TEOLÓGICA RELACIONAL.
A) Objetivo: Repasar y profundizar aspectos de la
antropología teológica considerados en el semestre anterior, y mostrar su
orientación y compatibilidad con la economía.
B)
Contenidos
1.1.
La Trinidad divina, fundamento supremo de la relacionalidad humana.
- Don de sí mismo y comunión: la
doble clave de interpretación teológica
1.2.
El ser humano, sujeto relacional.
C)
Bibliografía y otros elementos obligatorios:
–
FAZZARI, J. (2010). Meditaciones sobre la Trinidad (2ª ed.). Buenos
Aires: edición del autor, de
la página 15 a la 50.
–
FAZZARI, J. (2013). Un ensayo de pensamiento en clave relacional. Consonancias,
45, 3-24.
UNIDAD
2.
“PERSONA Y RELACIÓN”, EN ALGUNOS AUTORES.
A) Objetivo: Investigar, analizar, interpretar y exponer el
pensamiento de algunos autores relevantes en cuanto a la psicología en
general,y la persona y sus dimensiones
de relación en particular.
B)
Contenidos
Autores en general
1. Sigmund Freud (1856-1939)
2. Alfred W.
Adler (1870-1937)
3. Carl Jung
(1875-1961)
4. Donald Winnicott
(1896-1971)
5. Ludwig Binswanger
(1881–1966)
6. Henry Ey
(1900-1977).
7. Erich Fromm
(1900-1980)
8. Jacques Lacan
(1901-1981)
9. Carl R. Rogers
(1902‒1987)
10. Bruno Bettelheim
(1903-1990)
11. Viktor Frankl
(1905‒1997)
12. Abraham
Maslow (1908-1970)
13. Françoise Dolto (1908 -1988)
14. Antoine Vergote (1921-2013)
15. Paul Ekman (1934)
16. Denis Vasse (1934 aprox)
Autores argentinos y latinoamericanos
17. Enrique Pichon Riviére (1907-1977)
18. José Bleger (1922-1972)
19. Jorge Saurí (1923-2003)
20. Luis Chiozza (1930)
21. Luis Jorge González ().
C)
Bibliografía y otros elementos obligatorios:
– Obras de los autores
mencionados, que serán investigadas y seleccionadas fundadamente por los
alumnos.
4. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA
De los autores:
BETTELHEIM, B. (1973) El
corazón bien informado. Buenos Aires: FCE.
‒ (2006) El psicoanálisis de los cuentos de hadas.
Barcelona: Crítica.
‒ (2012) La fortaleza Vacía. El
autismo y el nacimiento del yo. Barcelona: Paidós Ibérica.
BLEGER, J. (1996) Psicología
de la conducta (2ª ed). Buenos Aires: Paidós.
‒ (1999) Psicohigiene y psicología institucional. Buenos Aires: Paidós.
EY, H, (1999) Tratado
de Psiquiatría (8ª ed.). Barcelona: Masson.
FRANKL, V. (2004) El
hombre en busca de sentido. Barcelona: Herder
HUBER, W. / PIRON, H. /
VERGOTE A. (1967) El conocimiento del hombre por el
psicoanálisis, Guadarrama: Madrid.
PICHON RIVIÉRE, E. (1985) Teoría del vínculo. Buenos Aires: Nueva Visión.
VERGOTE, A. (1969)
Psicología religiosa. Madrid: Taurus,
WINNICOTT, D. (1996)
Realidad y juego. Barcelona: Gedisa.
Sobre los autores:
HARARI, R. (2008) El
sujeto descentrado. Una presentación del psicoanálisis. Buenos Aires:
Lumen.
JURANVILLE, A. (1992)
Lacan y la filosofía. Buenos Aires. Nueva Visión.
MANNONI, O. (1993) Freud,
el descubrimiento del inconsciente. Buenos Aires: Nueva Visión.
PORGE, E. (2000) Jacques
Lacan, un psicoanalista. Recorrido de una enseñanza. Madrid: Síntesis.
RUBIO, J. M.
(2005) La personalización en la Antropología Psiquiátrica. Homenaje a Jorge J.
Saurí. Acta psiquiát psicol Am lat.
51(3) 185-198
YANNICK, F. (1992) Francoise
Dolto. De la ética a la práctica del
psicoanálisis de niños. Buenos Aires: Nueva Visión.
5. METODOLOGÍA
– La primera unidad
será expuesta por el docente, con participación de los alumnos, sea por medio
del diálogo, sea por medio de los trabajos en clase que se dispongan.
– Los autores de la Unidad
2 serán expuestos por los diversos equipos de alumnos que se constituirán a tal
efecto. Proponemos el siguiente esquema de exposición:
- Contexto epocal del autor.
- Breve biografía.
- Principales obras.
- Líneas generales de su pensamiento.
- Las categorías relacionales que propone
el autor.
‒ Cada equipo de
alumnos, además, presentará un informe escrito y una presentación en PPT sobre
el/los autor/es que haya expuesto.
‒ De esta exposición
se derivará el diálogo con el conjunto de los alumnos y con el docente, quien
también podrá disponer algún trabajo práctico vinculado a alguno de los temas.
‒ Cada alumno en
particular elaborará una “memoria” de lo que se vaya exponiendo en cada clase,
a fin de resumir todos los contenidos vistos. Esta memoria será el trabajo
personal final.
6. CRITERIOS y MODALIDAD DE
EVALUACIÓN
5.1.
Requisitos de aprobación de cursada: la asistencia requerida por la Facultad;
la presentación y aprobación de los trabajos prácticos.
5.2.
Exposiciones por equipos: se tendrá en cuenta para su aprobación tanto la
calidad del contenido, cuanto su presentación y puntualidad en la fecha de
entrega. La nota de aprobación es 4 (cuatro), nota que expresa que los
contenidos mínimos requeridos son suficientemente sólidos.
5.3.
Trabajo sintético final individual: cada alumno presentará un informe final que
tendrá dos partes. En la primera habrá
un resumen del pensamiento de cada uno de los autores que se han expuesto en
clase; y en la segunda parte habrá una reflexión personal sobre lo expuesto en
el seminario. Como en el caso anterior, la nota de aprobación es 4 (cuatro),
nota que expresa que los contenidos mínimos requeridos son suficientemente
sólidos
5.4.
Calificación final: la calificación final –que será numérica– implicará la
aprobación de los trabajos prácticos solicitados y expresará la participación
en clase, la calidad de la exposición presentada y de los demás requisitos
requeridos en este programa. La nota de aprobación es 4 (cuatro), nota que
expresa que los contenidos mínimos requeridos son suficientemente sólidos, y
que la conexión necesaria entre esos contenidos está básicamente cumplida.
7. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO POR CADA UNIDAD
|
7 agosto
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Presentación
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9 agosto
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Presentación
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14 agosto
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Introducción teológica
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16 agosto
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Comunión como categoría
clave
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21 agosto
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Comunión…
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23 agosto
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Comunión…
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|
28 agosto
|
Don de sí mismo como
categoría clave
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|
30 agosto
|
Don de sí mismo…
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|
4 sep
|
Sujeto relacional
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|
6 sep
|
Sujeto relacional
|
|
11 sep
|
Freud
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13 sep
|
Olimpíadas inter UCA
|
|
18 sep
|
Adler
Binswanger
|
|
20
|
Jung
|
|
25
|
Lacan
|
|
27
|
Winnicot
|
|
2 oct
|
Ey
Rogers
|
|
4 oct
|
Bettelheim
|
|
9 oct
|
Frankl
|
|
11
|
Maslow
|
|
16
|
Feriado
|
|
18
|
Dolto
|
|
23
|
Recapitulaciones
|
|
25 oct
|
Ekman
|
|
30
|
Pichon Riviere
Bleger
|
|
1 nov
|
Saurí
|
|
6 nov
|
Chiozza
Gonzalez
|
|
8 nov
|
Recapitulaciones
|
|
13 nov
|
Conclusiones
|
|
15
|
Conclusiones
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|
20
|
Conclusiones
|
|
22
|
Conclusiones
|
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